Un plateau de jeu, pas une liste d’exercices
La plupart des applications éducatives présentent leurs activités comme un menu : l’enfant choisit un exercice, le termine, revient au menu. Ici, les mini-jeux sont posés sur un plateau de jeu de société numérique. L’enfant lance un dé, avance son renard le long d’un chemin dans la forêt, et l’activité qu’il rencontre dépend de la case sur laquelle il tombe.
Cette différence n’est pas cosmétique. Elle change ce que l’enfant croit être en train de faire : il joue à un jeu de plateau, et les apprentissages arrivent au fil du parcours. Les étoiles gagnées à chaque réussite s’échangent contre des costumes de renard (35 à collectionner), ce qui donne une raison de revenir qui ne dépend pas de la motivation scolaire.
Les activités sont réparties dans quatre mondes à explorer : la Forêt du Renard, la Forêt de Nuit, la Rivière aux Mots et la Montagne des Nombres. Et la plupart des jeux ont trois niveaux, du plus simple au plus exigeant : un enfant de quatre ans et un enfant de huit ans y trouvent chacun leur compte.
Quatre domaines d’apprentissage
La lecture : reconnaître les lettres, entendre les syllabes, les rimes et les sons, lire des mots fréquents, puis des phrases. Douze jeux, détaillés sur la page apprendre à lire.
L’écriture : tracer les 26 lettres en majuscules, en minuscules et en écriture attachée, et avant elles des traits, des angles et des courbes. Voir apprendre à écrire.
Les maths : compter, comparer, additionner et soustraire jusqu’à 20, les compléments, les dizaines, lire l’heure. Quatorze jeux, notion par notion et année par année, sur la page jeux de maths.
La logique : trier et classer, trouver l’intrus, continuer une suite de perles, retenir des paires de cartes, s’orienter dans un labyrinthe. Voir les jeux de logique.
Les 37 mini-jeux en détail
Chaque mini-jeu a sa fiche : une capture d’écran, ce que l’enfant fait concrètement et la compétence travaillée. Le catalogue est rangé monde par monde, avec les six jeux de détente de la tanière.
Les jeux, âge par âge
Pour chaque âge, une page dit ce que l’école attend cette année-là, en Belgique et en France, quels mini-jeux conviennent et par quel niveau commencer.
Quel niveau scolaire pour quel âge ?
Le jeu couvre la tranche 4 à 8 ans, ce qui correspond en Belgique à la 2ᵉ et à la 3ᵉ maternelle, puis à la 1ère, à la 2ᵉ et au début de la 3ᵉ primaire ; en France, à la moyenne et à la grande section, au CP, au CE1 et au début du CE2. Le cœur du jeu se situe entre la 3ᵉ maternelle et la 2ᵉ primaire.
Autour de 4 et 5 ans, l’essentiel se joue sur le tracé de lettres et de formes, les syllabes et les rimes, le tri et le dénombrement jusqu’à dix. Vers 6 ans, au moment de l’apprentissage de la lecture, les sons, les mots fréquents et les calculs jusqu’à 20 prennent le relais. À 7 et 8 ans, l’enfant lit des phrases, pose la majuscule et le point, compte jusqu’à 100 et lit l’heure.
Rien n’est verrouillé par âge : un enfant peut revenir sur une activité plus simple ou tenter une activité plus avancée. C’est volontaire : les rythmes d’acquisition varient beaucoup à ces âges-là, et un blocage sur une notion ne dit rien du niveau général.
